評論摘要：Elementary Principals Go to School to Learn About Pre-K Practices

主題：小學校長到學校學習有關幼稚園學前工作

實驗者：杰弗裡沃爾夫(國小校長)
地點：米里斯，馬薩諸塞州，布朗克萊德樓小學
時間：2006-2007年
協助單位：Community Advocates for Young Learners，簡稱CAYL

主要宗旨：密集的為期一年的獎學金計劃，在幫助小學領導人提供他們的學校，監督和加強學前班(學齡前兒童)。
近年來，全國小學校長，總部設在亞歷山大，弗吉尼亞州，鼓勵校長發揮積極的作用，擴大和改善幼兒的質量，在自己的社區作教育計劃，不管他們是否位於在他們的學校建物裡。
校長在參加CAYL訓練營中，他們沉浸在幼兒哲學和討論題目，如如何與年幼的子女及家人作用的評估。

改進缺點：馬薩諸塞州國會議員關於改進國家的幼兒教師編制程序，原因是馬薩諸塞州缺乏幼兒領域的男教師。

結論:大多數校長已經聽到了，該研究所提供學齡前兒童切合實際的建議，超出了介紹教育和經濟利益。

出處： www.wallacefoundation.org.Vol. 28, Issue 13, Page 6

網址：http://www.edweek.org/ew/articles/2008/11/19/13fellows.h28.html?tmp=1216363423